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近日，在河南焦作，一名学生家长由于在班级群发了一句“家长又有作业了”，而被老师踢出群聊，还被老师打电话“教育”。该家长随即在社交平台发布视频，引发了大量网友关注。19日上午，河南焦作沁阳市教育部门回应称，已介入调查。(3月19日 极目新闻)
在视频里，家长介绍道，17日晚，老师发布作业，要求学生观看视频并提交观看的照片和心得体会。家长的一句公开抱怨直接点燃了老师的怒火。大多数网友指责老师的行为过激，认为“一味地单方面压制和惩罚，只会让家长对教育和老师产生更多不满”;也有网友表示“家长不应该当着多人的面表达对老师工作的不满”。
笔者认为，该事件中双方都有责任，而互相尊重才是家校合作的关键所在。要明白，“家校共育”才能更好地培养孩子，家长和老师要相互理解各自的苦衷，相互体谅各自的难处，别让“家校共育”成为一句空话。
对于老师来说，家长是孩子的第一任教师，良好的学校教育离不开家长的支持与配合。一方面，尊师重道虽是传统美德，但家长与老师理应是平等的合作关系。新闻中的老师二话不说将提出异议的家长踢出群聊，不免让人觉得有些武断与专横。老师们应当积极地接纳家长的合理建议，耐心地与家长沟通交流。另一方面，教书育人是教师的天职，家校合作不等于家长代劳，让家长群变成孩子的作业通知群、收发群和监督群，孩子的积极性与主动性将会在一定程度上被忽视。
对于家长来说，老师是孩子的成长引路人，家长尊重老师才能给孩子起到良好的示范。笔者认为新闻里的这位家长，在班级群公开抱怨，也是一种欠妥的沟通方式。家长如果对老师的工作有所质疑，可以采取私下沟通的方式，给下班后还在忙碌学生作业的老师多一些体谅，多一些尊重。
对于学校来说，作为老师与家长之间的桥梁，学校不应偏袒任何一方。当老师与家长产生冲突时，学校可以出面约谈双方，努力化解矛盾。同时，学校可以加强教师如何开展家校合作的专业培训，定期组织家长与老师开展面谈会等等。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育与学校教育是密不可分的，家长与老师都应当强化自己的责任意识，将彼此视为孩子教育的“合伙人”，相互尊重、有效沟通，家校合作协同育人，才能达到“1+1>2”的效果。
（杨思颖）
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